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“中华诗词创作学科”建设暨国家重大项目成果(5)
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摘要:度大,学术视野广,学术眼光独到,对中国词史、民国旧体文学、近代文学、现代文学等方面研究均有填补空白的意义。二是编纂《民国词集丛刊》《全民
度大,学术视野广,学术眼光独到,对中国词史、民国旧体文学、近代文学、现代文学等方面研究均有填补空白的意义。二是编纂《民国词集丛刊》《全民国词(第一辑)》《晚清民国诗词结社文献续编》等大型民国旧体文学文献丛书,为民国旧体文学研究提供了基础性文献史料。《民国词集丛刊》为重大项目“民国词集编年叙录与提要”的重要阶段成果,总32册,收录了249位民国词人的289部词集,是第一次系统全面地对民国词进行大全式的文献汇集。《丛刊》的问世,推动了“全民国词”这一重大学术工程的编纂工作。《全民国词(第一辑)》为“全民国词”编纂的第一期工程,以在民国时期(1911-1949)生活并有填词行为的文人词作为编纂对象,大量搜集、汇辑民国词文献书籍,然后选取民国词集各种版本、特别是珍本进行考据、校勘,在此基础上进行整理、研究与编纂。“全民国词”为首个整理民国旧体文学作品的课题,是一项填补断代词总集空白领域的大型文献整理工程。目前已完成第一辑的词集文献搜集、汇辑、整理工作,收录词集300余种,总字数约400万。《晚清民国诗词结社文献续编》与《全民国词(第一辑)》一样,同为重大项目“民国词集编年叙录与提要”的文献基础研究成果。该辑为“清末民国旧体诗词结社文献”之续编,收录的诗词结社文献凡51种,是民国词辑录、总目制作、词人小传撰写等研究的重要文献来源,为民国诗词社团的研究提供了珍贵史料。钟振振教授指出,中国有一个很好的传统,就是后代为前代修史,修史的前提是史料,所以第一步要做的就是文献。文学史也是历史的一部分,民国文献是做民国文学史的基础工程,大量的稿本、抄本需要抢救。民国的旧体文学非常灿烂辉煌,却被新文学家排除视野和研究。现在回过头来纠正过去的偏失,是学术思想的进步。对民国旧体文学文献史料的搜集整理,是对历史的肯定,是功德事业。三是编撰《民国词话全编》,推动民国词学理论批评的发展。《全编》为首次对民国词话的全面整理,字数逾1000万。不仅是对当前唐圭璋、张璋、朱崇才、葛渭君、屈兴国等人所编词话丛编的有益补充,也是对民国话体文学批评文献的首次整理。《全编》对词话史、词学批评史以及民国词学等研究的深入,均有重要的史料价值与学术意义。四是编纂《民国诗词学文献整理与研究》,推动民国诗词学术史研究的全面展开。该项目主要以出版、研究民国时期诗词学文献珍本为中心,选取民国时期诗词研究、诗词选、诗话、词话等著作中的珍本进行考据、提要、评识,并加以校勘、整理、研究。民国诗词学文献由于种种原因未能重刊,研究者不易全面获得,不利于民国诗词学术史研究的全面展开。该成果的出现,大大扭转了这一局面。同时,与会专家还针对曹教授将要启动的《全民国旧体诗》、已经启动的《全民国词(第二辑)》、正在进行中的《民国诗集丛刊》《全民国诗话》《民国旧体文学史料丛刊》《民国旧体大系》等项目在文献收集、整理方面提出了建议。彭玉平教授认为,《民国诗集丛刊》在编撰时要考虑到研究者的情怀,注意文献的完整性,多收序、跋,多收同一作者诗集的不同版本,以利研究。上海大学出版社副总编邹西礼先生和扬州大学朱德慈教授认为,《全民国旧体诗》的文献收集是一个庞大的工程,民国文献情况很复杂,有专著、报刊、杂志、未出版的稿抄本等,民国诗集有已刻的,也有未刻的,这些海量文献分散在全国各大、小图书馆及学校甚至为私藏,一些小型图书馆所藏书目无上限,且未编目,需实地走访。有鉴于此,在收集民国文献时,视野一定要宽。二、关于“中华诗词创作学科”的研讨与会专家认为,上海大学筹建“中华诗词创作学科”“中华诗词创作学院”,建设“中华诗词创作与研究中心”,于当前的诗词创作与研究具有重要意义。意义之一,有助于实现中华诗词真正意义上的复兴和繁荣。中华诗词学会副会长林峰先生指出,自建国以来,学校的诗词教育就局限于朗读背诵和分析鉴赏,仿佛诗词创作就是古人的专利,而非当今学子之功课。诗词创作一直沦落于教学之外,甚至至被很多人视为异种怪胎。随着中华传统文化的复苏复兴,再到现在的逐步繁荣,中华诗词也迎来了一个前所未有的春天。现在中华诗词已在民间得到了很大程度的普及和推广。据不完全统计,当下从事诗词创作的人数已达二三百万之众。但作为十四亿人口的泱泱大国,其比例就显得微不足道了。上海大学筹建“中华诗词创作学科”,让诗词创作走进大中小学的语文课堂,有利于中华诗词得到真正意义上的复兴和繁荣。上海诗词学会副会长杨逸明先生也认为,古人所创作的优秀经典作品不应成为我们当代诗词故步自封的理由,用旧体诗词完全可以表达当代人的思想情感,“中华诗词创作学院”的成立,体现了一种担当,会提高全社会诗词创作的水平,必然会带来当代旧体诗词创作的高潮。意义之二,有助于培养诗性的君子人格和审美能力。彭玉平教授认为,新时期所谓的文化复兴、文化自信都是载体,最终要落实到人格的养成。学诗,是诗教的一部
文章来源:《中国教育学刊》 网址: http://www.zgjyxkzz.cn/qikandaodu/2020/0629/339.html