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调好五味提高党课质量(2)
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摘要：内容要新。不断更新的内容是党课常讲常新的关键。好的党课必须与鲜活的社会生活形成良性互动，要体现当前国际国内新形势，体现党的创新理论新成果
内容要新。不断更新的内容是党课常讲常新的关键。好的党课必须与鲜活的社会生活形成良性互动，要体现当前国际国内新形势，体现党的创新理论新成果，体现时代发展新面貌，体现党对党员先进性纯洁性的新要求。
形式要活。在开展党课教育时，要善于创新形式、改进方法，既可以大课堂“漫灌”，也可以微课堂“滴灌”；既可以室内授课，也可以室外或网络授课；既可以一人讲、大家听，也可以多人讲、大家谈。要根据实际情况选择互动式、引导式、访谈式、辩论式等形式，做到因时而施、因事而教、因人而异、因地制宜。
课后“回味”解决效果不好的问题
实践中，不少党员反映上课的时候感觉收获不少，过后便逐渐降温，没有化为实际行动。因此必须把关注点延伸至课后。
注重跟踪问效。课后，支部要采取谈心交心、问卷调查等形式收集整理党员的意见建议，借以调整党课教育的内容、形式和方法，不断增强授课效果。机关要定期开展授课培训、课件审核、检查通报、评选优质党课等配合活动，切实使党课质量“硬”起来。
突出示范引领。坚持言教与身教相统一，以身教强化言教。讲课人要求其他党员做到的，自己要率先做到，理论与实践结合，发挥示范带头作用。
融入工作实践。要树立“大党课”理念，把党课教室拓展至工作、生活中，把教育触角延伸到经济建设全领域，激发党员立足岗位当先锋、打头阵的热情，形成党课教育常态长效与工作实践高质高效互相推动、互相促进的良好格局。
文章来源：《中国教育学刊》 网址: http://www.zgjyxkzz.cn/qikandaodu/2021/0330/690.html