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关于当前艺术类研究生经典文献阅读问题的思考(3)
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摘要:(二)前届同学的不良经验引导 同学之间的影响至关重要。师哥、师姐对待学术研究的态度也会形成较强势的影响。偏偏有些不专心学术的老生乐于以过
(二)前届同学的不良经验引导
同学之间的影响至关重要。师哥、师姐对待学术研究的态度也会形成较强势的影响。偏偏有些不专心学术的老生乐于以过来人的身份向下届同学炫耀和传递自己的所谓“成功”经验,并容易为学弟、学妹所接受。一些所谓的经验中不乏投机取巧的得意和论调,研究生新生往往不明就里接受了一些貌似有理的“歪经”。譬如这样的论调,“学位论文不用太费功夫”,“没有毕业不了的硕士”等等。取巧心态消解了这些新生用心研学的意愿,导致读书动力不足。在功利心的驱使下,他们自然也放弃了费时耗力地系统性阅读经典,而是诉诸于通过关键词、主题名等搜索方法快速找到“做”文章的材料。然而,他们意识不到,知识固然可以借助工具廉价地获取,发现问题意识和逻辑思维能力却并非一日之功。临到毕业期限将至,无可措手,只能匆匆地将上届学生的毕业论文,奉为圭臬,作为模板全盘套用。结构、研究方法,甚至语言表述,绞尽脑汁地进行嵌合,甚至削足适履。
(三)培养学制设置的影响因素
研究生阶段重在培养研究能力,时间条件在这个过程中成为主要条件之一。有的学校培养学制设置得不尽科学合理,时间过于短促,很难实现充分的研究生培养。一些实践类硕士学制只有两年,两年至少一年用于课程学分完成,剩下一年开题到答辩,无论如何都显得有些仓促。大量阅读典籍已经很不现实。并非所有同学都忽视阅读经典的重要意义,但的确常常存在这样的情形。由于一些专业学制设置不合理,时间过于短促,造成学生除了课业学分修习外,难有更充分的时间用于扩展性阅读。在知识储备薄弱的情况下,让学生在短时间内就找到合适的论文选题和写作,是十分吃力的。这些问题都需要引起培养单位的重视,督促我们在今后的培养过程中进行改革和完善。
(四)师资专业素养的影响
导师的重要性不言而喻,是学生进入学术研究殿堂的指路人。学生的学习态度、学术信念,甚至学习行为在很大程度上都会受到导师或任课教师的影响。良好的师生关系是教学相长,假如导师在学术研究中不能树立严谨治学的表率,那么误人子弟是必然的。近年来,个别导师投机取巧,带领学生伪造数据,社会影响恶劣,学术形象坍塌。试想,如果研究生遭遇了一位这样的导师,还奢望他能够得到什么真知灼见的教诲。能够做到辨明是非,抗拒干扰已经相当不易了。反之,假如导师和任课教师都能奉守学术道德,坚持学术诚信,以身作则,率先垂范,则学生想不优秀都难。教师在传道、授业、解惑中的深入浅出、旁征博引,无疑将释放出巨大的感染力,所谓“桃李不言,下自成蹊”,学生自然崇拜追从,何愁不认真读书研究?可能老师的某句话、某个观点或许都能触动他们内心深处的共鸣,点燃其强烈的求知欲。学生受到感召,以师尊为楷模,潜心读书,形成好学探究的求知习惯,完成出色的学业是不难期待的。
总之,研究生经典文献阅读上的欠缺,是多种因素影响的结果。对此我们应该有清晰的认识,并在今后的培养过程中努力规避以上消极因素的影响。如何在当下的文化环境中,引导研究生回归本位,形成对待学业的端正态度,是包括教育管理部门和教师在内的不可回避的现实问题。尽管牵涉到的因素多多,但只要充分重视,针对弊病精心施治,定会在一定程度上解决有关问题。如何规避外在文化环境的消极影响,重新调动研究生走向阅读经典文献的书桌的动力,实现这一目标,究竟有哪些措施,是包括笔者在内今后每一位普通教育工作者都应着力思考的。
注释:
①〔美〕尼尔·波斯曼.技术垄断:文化向技术投降[M].何道宽,译.北京:中信出版集团,2019:210.
②邓倩.微时代研究生经典阅读现状及对策研究[J].出版科学,2017,25(03):76-79.
③CNNIC.第45次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].(2020-4-28)
④〔美〕安德鲁·基恩.网络的狂欢:关于互联网弊端的反思[M].丁德良,译.海口:南海出版公司,2010:15,22.
⑤蓝刚,蒲瑶.微阅读行为认知研究[J].出版发行研究,2016(5):70-74.
[1]〔美〕尼尔·波斯曼.技术垄断:文化向技术投降[M].何道宽,译.北京:中信出版集团,2019:210.
[2]邓倩.微时代研究生经典阅读现状及对策研究[J].出版科学,2017,25(03):76-79.
文章来源:《中国教育学刊》 网址: http://www.zgjyxkzz.cn/qikandaodu/2021/0727/925.html