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成人教育与特殊教育论文_从单一视点到全景视野

来源:中国教育学刊 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-12-09
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 一、21世纪前20年我国成人教育研究现状梳理 1.研究主题的分布情况 2.研究队伍的机构分布情况 3.研究成果的区域分布情况 4.研究方法的分布情况 二、21世纪前20年我国成

文章目录

一、21世纪前20年我国成人教育研究现状梳理

1.研究主题的分布情况

2.研究队伍的机构分布情况

3.研究成果的区域分布情况

4.研究方法的分布情况

二、21世纪前20年我国成人教育研究发展态势

1.从研究主题看:研究与实践发展保持一定程度的匹配

2.从研究范式看:以“帮助成人学习”为主导

3.从研究队伍看:逐步走向专业化,但整体规模不大

4.从研究方法论看:以定性研究为主导,逐步走向多元化

三、面向2035的我国成人教育研究思考与展望

1.中心聚焦,以“构建服务全民的终身学习体系”为研究导向

2.重心下沉,以“回归成人丰富多彩的生活世界”为研究范式

3.思路转向,以“组建跨学科特质的学术共同体”为研究共识

4.方法提质,以“构建信效度兼具的知识体系”为研究目标

文章摘要:依据中国人民大学复印报刊资料《成人教育学刊》(2001—2020年)转载文献,梳理21世纪前20年我国成人教育研究现状,反映出成人教育研究的发展态势:研究主题与实践发展保持一定程度的匹配;以"帮助成人学习"为主要研究范式;研究队伍逐步走向专业化,但规模不大;研究方法以定性研究为主导,逐步走向多元化。面向《中国教育现代化2035》提出的"构建服务全民的终身学习体系"目标,我国未来成人教育研究需要:中心聚焦,以"构建服务全民的终身学习体系"为研究导向;重心下沉,以"回归成人丰富多彩的生活世界"为研究范式;思路转向,以"组建跨学科特质的学术共同体"为研究共识;方法提质,以"构建信效度兼具的知识体系"为研究目标。

文章关键词:

论文DOI:10.13425/j.cnki.jjou.2021.05.002

论文分类号:G720;G353.1


文章来源:《中国教育学刊》 网址: http://www.zgjyxkzz.cn/qikandaodu/2021/1209/1078.html



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