浅谈如何提高高校英语的教育质量(3)

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摘要：在提高学生英语实践能力的时候，教师需要认识到，学生英语实践能力所指的并不完全是英语交流能力，也包括英语运用能力，即在不同场景中需要将相应

在提高学生英语实践能力的时候，教师需要认识到，学生英语实践能力所指的并不完全是英语交流能力，也包括英语运用能力，即在不同场景中需要将相应的英语知识合理地运用出来。教师可以结合学生的就业方向，分别设置不同的英语场景，便于激发学生的英语实践兴趣，赋予学生良好的英语实践技巧。如在开展商务英语教学的时候，教师可以设置对应的商务交流场景，并要求学生在这一场景当中将所有联想到的英语知识运用出来。这样的英语场景能够极大提高学生的英语学习趣味性，也能够提高学生的英语运用能力，使得学生对英语知识的运用产生全新的印象。此外，教师还可以适当拓展学生的英语实践内容，将一些先进的英语词汇讲解给学生，促使学生能够接触到更多的英语实践知识，为以后的就业实践奠定良好的基础。

3.3 开展多样化英语教学，创新英语教学方法

在英语教育的全面发展当中，高校英语教育所扮演的角色尤为重要，也是提高学生英语综合素养的关键阶段。为了充分迎合学生的英语实践需求，新时期的高校英语教育不能够再采取传统的单一课堂讲学模式，转而应当开展多样化英语教学，通过一些全新趣味的英语教学方法来推动学生英语学习质量的提升。在创新英语教学方法的时候，教师需要分别结合学生的英语兴趣和英语内容来展开，对于不同的英语学习主题，教师所选择的英语教学方法也应当有所区别，如在学习一些英语情景交流的时候，教师可以在课堂上创设对应的英语场景，并要求学生分别扮演其中的角色展开相应的英语交流。在一开始的英语交流学习当中，由于缺乏明确的方向，学生很难脱离课本展开交流，教师可以带领学生按照课本中的对话内容展开交流。在学生具备一定认知的时候，便尝试着脱离课本展开对话。对于学生在交流过程中出现的错误语句，教师要加以纠正，让学生了解到自己的英语句子存在哪些错误。

为了持续提高学生的英语实践交流能力，教师还应当延伸拓展英语教学，将一些先进的英语知识讲解给学生，并鼓励学生利用现有的英语知识尝试着解决不同的英语问题。如教师可以将一些趣味的英语话题带给学生，并引导学生利用英语知识展开对这些话题的讨论。同时，英语教师也可以改善英语写作教学流程，提出一些与时代相接轨的英语写作主题，要求学生围绕这些主题来展开英语创作，真正凸显学生的英语知识运用能力。在创新英语教学方法的时候，教师所采取的英语教学方法应当具有一定的针对性，能够在提升学生英语认知的同时带给学生全新的英语学习体验，使得学生能够接触到先进的英语知识。此外，教师的英语教学实践需要结合学生英语兴趣进行改善，不断优化学生的英语学习流程，使得学生在英语学习过程中养成积极有效的英语学习方法。

4 结束语

总而言之，现阶段的高校英语教育依旧存在非常多的不足之处，很难真正提高学生的英语综合素养。为了改善这样的教学现状，教师应当关注学生的主体性，注重改进学生的英语学习方法，持续优化课堂教学流程，调整英语教学内容，使得学生能够在科学的英语教学实践当中获得更多的英语认知，并加强他们的英语实践能力，最终为学生以后的英语交流实践奠定基础。

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文章来源：《中国教育学刊》 网址: http://www.zgjyxkzz.cn/qikandaodu/2021/0401/703.html

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