- · 《中国教育学刊》栏目设[06/29]
- · 《中国教育学刊》数据库[06/29]
- · 《中国教育学刊》收稿方[06/29]
- · 《中国教育学刊》投稿方[06/29]
- · 《中国教育学刊》征稿要[06/29]
- · 《中国教育学刊》刊物宗[06/29]
一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式： 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
中国人口学学科发展的实然困境与应然向度基于(2)
作者:网站采编关键词:
摘要：(一)学科队伍建设 本部分尝试从研究机构设置、研究人员构成、科学研究活动，乃至学生招收等教育统计资料入手分析现状，指出问题。从全国研究生招生
(一)学科队伍建设
本部分尝试从研究机构设置、研究人员构成、科学研究活动，乃至学生招收等教育统计资料入手分析现状，指出问题。从全国研究生招生信息网(
截至目前，全国有37所高校、研究机构(比如中国社科院、广东社科院)招收人口学硕士或博士研究生(31所含博士学位点)，其中有25所211及以上重点大学(含15所985高校)。区域层面可以看到，约50%人口学学科(或含人口学学科)的教学与研究机构集中在环渤海地区(该地区12所机构，有7所在北京，包括北京大学、中国人民大学、中央财经大学、首都经济贸易大学、中央民族大学、中国社科院、北京市行政学院)与长三角地区(该地区6所，有4所在上海，包括复旦大学、华东师范大学、华东理工大学、上海社科院)。
按上述37所大学或研究机构的名称检索院校网站教师简介页面及其他相关网络和文本资源，我们可以发现在这些人口学(或含人口学学科)的研究机构专职从事人口学科研教学人员共约148人⑩。我们从研究机构师资网页、“中国知网”文献库(即从这些研究人员发表文章中的作者简介信息)中采集到所有148人的出生年月，描述统计结果显示如图1。
我们不难发现人口学界教学科研人员40岁及以上的比例高达83.1%，而属于后续有生力量的青年人员却只有25人，仅占16.9%。人口学学科发展核心的人力资源替代面临断层的危险，如果年轻人才的加入仍保持目前的低水平状态，当目前撑起人口学学科的40岁以上的教学科研人员随着年龄的增大逐步退出学术研究舞台后，人才断层就成为必然。与之相对应，侯佳伟(2010)对7种人口学类期刊中人口学者发表著作进行了计量分析，其研究发现，人口学期刊增量都显著低于理论最佳值，这意味着虽然人口学学科的学术研究队伍非常稳定，但是活力不足，出现了作者“老化”现象。
图1 人口学学科教学科研人员年龄分布
再看看这些专职从事人口学教学科研的教师取得最高学位的来源，这里学位来源高校或研究机构按照上海交通大学世界一流大学研究中心“世界大学学术排名”(Academic Ranking of World Universities)来进行划分，分为四类：国外著名研究型大学、国外一般研究型大学、国内985重点高校、国内普通重点高校。
图2 人口学学科教学科研人员最后毕业院校分布
纵观所有这些人口学学科科研从业人员的最高学位获得院校情况，我们可以发现，40岁以上群组中有一定比例海外归国人员投入到这个学科，而30-39岁组青壮年群体中已经没有海外归国人员参与其中了。实际上这与一个事实相符：自上个世纪的1980年开始，联合国人口基金(UNFPA)展开了对中国人口学研究及人口学学科发展的长达15年全方位、多层面援助，其仅在当时中国的高校系统，就选取了22个人口科研机构作为受援单位。为了支持这些研究机构更好地开展人口学的教学与科研工作，UNFPA推出了诸多扶持计划，超过两百人次地资助国内中青年人口学专业教师或者通过出国留学攻读人口学硕士/博士学位的方式、或者以专家出国考察访问的形式，开始直接触摸到国际人口学发展的脉搏，及时了解到国际人口学界的最新学术动态，并在人口学发展较早的发达国家或地区系统地学习和掌握现代人口学理论和方法；遗憾的是出国攻读学位而学成回国的学者并不多。而1996年UNFPA宣告停止对华人口学科研和教学援助，发展的外部环境起了变化，人口科学的发展经历了一个新的转折时期。
另一个层面，如果以职称的高低来作为对教学科研人员学术发展程度的度量视角，我们从图3可以看到，有一定比例海外归国人员的40岁以上群组中仍有部分还是处于最低的讲师层级，而已经没有海外归国人员参与其中的30-39岁组青壮年群体中大多数人口学学科教学科研人员还处于最低的讲师层级。可以说，人口学学科队伍的后续发展力已显不足。
图3 人口学学科教学科研人员职称情况
我们再来看人口学学科教学科研人员获得最高学位的学科来情况。在此处，我们统计的学科是以一级学科为准，比如获得人口学学位的人员计入其对应的一级学科社会学的人员数目中。可以看出社会学与经济学是人口学科研人员来源最大的群体，占到总体的75%。而在30-39岁组的这批生力军中，其比例更是高达88%，25人中除一人来自历史学、一人来自地理学以外，其他均来自社会学与经济学学科。
表1 人口学学科科研人员学科来源分布年龄学科30-39岁40-49岁50-59岁60-69岁70岁及以上合计工学哲学001001经济学社会学政治学0历史学地理学医学0数学0管理学0法学
文章来源：《中国教育学刊》 网址: http://www.zgjyxkzz.cn/qikandaodu/2021/0518/793.html
上一篇：社区学习共同体开启普通民众幸福生活新窗口
下一篇：中国人口转变理论趋向与教育学诠释