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[中国人民大学教育学刊]吴晓球:世界一流大学与(2)
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摘要：音、正本清源，明确指出:不要太在意排行榜，高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。 百余年来，我国教育
音、正本清源，明确指出:"不要太在意排行榜"，"高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学"。
百余年来，我国教育对外开放先后经历了师欧、师日、师美、师苏等阶段。在"双一流"建设过程中，必须坚持扎根中国与融通中外相结合的原则。我们只有扎根中国大地，才能站稳脚跟，不断扩大国际交流，在国际交往中相互借鉴、相互砥砺、相互促进;我们只有扎根中国大地，才能有自己的特色和优势，才能有自己的品格和特质，才能为世界教育和人类文明作出我们独特的贡献[7]。
二、世界一流大学发展的历史与经验
(一)美国:科技创新与一流大学
美国是世界上经济最发达的国家之一，也是教育事业最发达的国家之一。优先和超前发展教育是美国经济发展战略以及全球霸主战略的重要组成部分。美国前总统奥巴马(Obama)曾指出:"21世纪，哪个国家拥有最好的教育，哪个国家就拥有最强的竞争力。"
美国之所以能够在"二战"前后迅速崛起并在过去100年始终保持世界领先地位，最重要的动力在于其强大的科技创新能力。"二战"后，在美苏冷战的刺激下，美国科技实力突飞猛进，经过长达百年的不断积累已遥遥领先于世界。从第二次工业革命到第三次信息革命，美国都是科技开创者，正是这种开拓进取精神使得美国百年强盛不衰。今天的美国依然是世界上创新能力最强、科技实力最雄厚的国家，这得益于美国发达的高等教育--拥有世界上数量最多、质量最优、站在科学前沿的一流大学。美国现有高校4726所，在校生2100万人，全日制在校生1800多万人。根据美国卡耐基教学促进会2000年分类法，全美共有研究型大学261所，其中61所为美国大学联盟(AAU)成员。美国政府对高校的投入占GDP的8%，为世界之最。历年来，美国在世界权威大学排行榜中均遥遥领先。以2019年泰晤士高等教育世界大学排行榜(THE)为例，美国有41所大学跻身百强，远超过英国(11所)、德国(7所)、中国(6所)、澳大利亚(6所)和加拿大(5所)等国;在排名前10的顶尖大学中，美国占7所。
一流的学生、一流的教授、一流的管理和高度国际化是世界一流大学的共同特征。但每一所世界一流大学的发展又有自己独特的轨迹和鲜明的办学特色。从美国高等教育发展史看，它仅用百余年时间就从整体上取代欧洲成为现代世界一流大学的典范。
1.斯坦福大学。斯坦福大学与硅谷的关系被认为是大学与工业界合作的典范，它提出"大学与工业发展相结合"的教育产业化理念并首创大学科技园模式。斯坦福大学成立于1887年，一个多世纪以来它已拥有18位诺贝尔奖大师、10多位全美科学奖得主、近百位美国科学院院士、100多位美国艺术和科学院院士，不仅跻身世界一流学府行列，而且为加州和美国带来无尽财富。然而斯坦福大学在其成立最初的半个世纪表现平平，而且多次遭遇财政危机，直到"二战"后斯坦福大学抓住与政府全面合作的机遇，积极与工业界密切合作。通过产业化办学模式及相关运作，斯坦福大学仅花了40余年的时间就从默默无闻的乡村大学发展到在全美大学名列前茅，成为高科技创新、高层科学家培养的源泉。几十年来，斯坦福大学保持在全球大学中遥遥领先的地位也主要得益于这种产业化教育个性的发展。
2.卡耐基-梅隆大学。卡耐基-梅隆大学的发展道路凸显出战略机遇和规划的重要性。卡耐基-梅隆大学从1960年开始通过战略规划等措施，审时度势，锐意进取，从一个中流的全国性大学跻身美国一流大学，在一系列前沿科技领域占据领先地位，走出一条跨越发展的道路。1972-1990年间，战略规划大师萨特任卡耐基-梅隆大学校长，他通过战略规划明确比较优势，抓住计算机技术与科学发展的重大历史机遇，确定本校可能占据领先优势的学科领域，在计算机、机器人、软件工程、管理信息技术等领域取得空前发展，从一个区域优秀大学发展成为享誉全球的卓越研究型大学。由于受资源限制，卡耐基-梅隆大学的战略规划总是在不断搜寻新的发展机遇，审视现有资源配置，将资源集中到确定优先发展的领域，以在较短时间确立并巩固自己的领先地位。
3.加州理工学院。加州理工学院是精英学府的典范，一直秉承"小而精"的办学理念，造就了享有盛誉的科学殿堂。其规模之小，现仅有本科生约900人，研究生1100人，研究生数量占全校学生总数的55%。创校一百年来，只有名毕业生，还没有清华大学现有学生的整体规模大。教师只有1000人(含博士后人员，其中教授280余人)。但加州理工学院大师云集，群星璀璨。迄今该校有
文章来源：《中国教育学刊》 网址: http://www.zgjyxkzz.cn/zonghexinwen/2020/0629/341.html