[中国人民大学教育学刊]吴晓球:世界一流大学与(7)_中国教育学刊杂志社投稿

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[中国人民大学教育学刊]吴晓球:世界一流大学与(7)

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摘要：

，奉行国家主义理念，强调世界一流大学的产生由政府指定，这种高等教育系统的分层原则是政府主导的，大学等级由政府分配给各院校和高等教育各部门的职能、权利、特权和资源决定。在上述4家世界大学排行榜中，英美体系的成就远胜于欧洲大陆体系。这一现象为我们反思政府主导世界一流大学建设提供了契机。

(五)如何建设世界一流大学

1.扎根中国大地。建设世界一流大学需要扎根中国大地，深植于中华文明的文化土壤，吸收传统营养，结合现实国情，以为中华民族伟大复兴服务为使命。中国大学应以支撑创新驱动发展战略、服务国家与经济社会发展为导向，优化学科结构，凝练学科发展方向，突出学科建设重点，办成高素质新型人才培养高地、科技自主创新高地，这也恰是世界一流大学的办学模式和发展路径。习近平总书记指出:"我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。"

2.走内涵式发展道路。全球高等教育大致包括两种成长逻辑:一是自然演化逻辑，以英美高等教育体系为代表;二是建设逻辑，以欧洲大陆高等教育体系为代表。中国建设世界一流大学，必须结合建设逻辑与演化逻辑，以建设逻辑创建指标意义上的世界一流大学，以演化逻辑培育文化意义上的世界一流大学，最终由建设路径过渡到演化逻辑，从简单的定量比较走向内涵发展。

3.要有恰当的治理结构。中国大学的治理与制度创新、在大学发展的共性问题上借鉴国外经验，必须考虑基本国情与文化根基，必须有一套具有中国特色的话语体系。我们建立了适合中国国情的党委领导下的校长负责制，另一个重要问题是如何建立世界一流大学发展的激励约束机制以加强学术引导力?一方面，以教授和学生的利益为核心构建大学的利益生态和核心利益关系;另一方面，要尊重学术共同体的"人格"特征，大学知识分子具有学术人、公益人的角色，也具有理性经济人的角色。

4.处理好中国特色与世界水平的关系。我们需要学习西方的教育理论，但学习不是照抄、模仿西方一套套"时髦"的体系来解释中国一流大学的建设。我们需要在消化吸收的基础上进行思想创新和理论革命，建设中国特色世界一流大学。习近平总书记认为，"双一流"建设必须扎根于中国大地。但是，这里的扎根中国并不意味着固步自封，闭眼不看世界。中华民族是一个兼容并蓄、海纳百川的民族，在漫长的历史进程中，我们就是通过不断地学习、转化西方的经验与教训，才形成了自己的民族特色。因此，"双一流"建设必须坚持扎根中国与融通中外相结合的原则。其中，扎根中国是根本，融通中外是关键。

(原文刊于《中国人民大学教育学刊》2020年3月，第一期)